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    春风化雨润心田 桃李争艳竞芬芳

    [日期:2019-04-16] 来源:政教处  作者:嵇先兵 崇俊 [字体: ]

    春风化雨润心田  桃李争艳竞芬芳

    ——射阳县高级中学成功举办第九届“春雨杯”教育大奖赛

    为深入贯彻落实我校“全面发展,一起成长”的办学理念,切实有效地提升我校班主任老师的业务能力和教育水平,全面建设打造一支“思想层次高、业务素质精、综合能力强”的新兴班主任队伍,日前我校隆重举行了第九届“春雨杯”教育大奖赛。

    同台竞技,各展风采

    本次教育大奖赛继续坚持 “有利于解决学生当中比较普遍比较突出的问题、有利于加强班风学风建设、有利于促进学生成人成オ”等“三个有利于”的竞赛理念,以“青春与梦想同行”为主题,既契合了新时代的素质教育理念,也符合高中生当前成长的实际情况。

    在为期三天的紧张比赛中,基础年级的各位参赛班主任在把握当前教育形势的基础上,结合本班级学生的日常实际情况,有针对性地开展了一系列内容丰富的主题班会课,有效地对同学们的学习与生活进行了指导,既让同学们如坐春风获得了生命的教益,也于无形中增强了班级的凝聚力和向心力,受到了大赛评委和在场听课老师们的一致好评。 


    师生唱和,相得益彰

    本次教育大奖赛既是班主任老师的台竞技,又是学校教育科研水平的集中亮相。班主任老师是一个班集体的灵魂人物,一个班集体整体素质的高低直接反映了班主任在日常工作中的教育管理水平。班主任队伍是学校教育管理团队的核心与骨干,是学校管理水平和管理文化的主要担当,打造一支“拉得出、打得响、赛得赢”的班主任工作队伍是我们学校办学以来一起坚持的工作重点与管理特色。

    在比赛过程中,在场的听课老师们欣喜地发现,高一年级的同学们经过一年的高中生活,已经完全确立了自身的“高中生”身份,变得越发成熟;高二年级的同学们经过学测考试的洗礼,则做好了迎接高三生活的准备,眼神中满是对未来的期待与向往。同学们在课上中积极发言、踊跃争辩,展现了当代中学生的良好风貌,获得了大赛评委们的交口称赞。

     

     

    精彩难忘,余韵悠长

    本次教育大奖赛于4月10日成功落下帷幕,经过评委老师们的认真评选,最终决出一等奖8名,二等奖12名,三等奖8名。

    第九届“春雨杯”教育大奖赛一等奖班主任风采及个人情况介绍

    李秀莲,高一创新(1)班班主任,中学高级教师。在班主任工作岗位上坚守十几载的她总是以一颗善良热忱的心对待她所面对的每一个人,尤其是她的学生。她工作务实,敬业爱岗。工作期间参加过省级骨干班主任培训,省级骨干教师培训,省级新课程培训。多次被教育局表彰,获得过“年度考核嘉奖”、“教坛新秀”、“射阳县优秀班主任”、 “射阳县优秀共产党员”等荣誉称号。

    她善于学习,勤于思考,积极参加各类竞赛,提升自我能力。三次获校教育大奖赛一等奖,县高中语文优质课竞赛一等奖,县中学班主任基本功竞赛一等奖,盐城市班主任基本功竞赛一等奖,县、市、省“一师一优课”奖。同时,她多次指导学生参加县、市、省、全国各种征文比赛,获得过县一等奖一次,市一等奖一次,省一等奖两次,全国二等奖一次。

    在多年的班主任工作,她一直把“学习和成长同步、勤奋与快乐相随”作为治班理念。以“勤学乐读、个个成人、人人成才”为追求。她从严治班,她公平待生,她用爱感生,她所带班级在学校各项活动中取得了优异的成绩。

     

     

     

    马枝华,高一强化(12)班班主任,中学一级教师。担任班主任工作近十年,自担任班主任的那天起,就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。工作踏实认真,敬业爱岗。工作期间参加过省级骨干教师培训,省级新课程培训。在2017-2018学年度工作中,被学校评为“十佳青年教师”。

    他积极参加各类竞赛,提升自我能力。获得过校教学大奖赛二等奖;两次获校教育大奖赛一等奖;县高中历史优质课竞赛一等奖;市高中历史教师基本功竞赛三等奖。

    作为班主任,用爱心感染学生,时刻关心他们的生活。对家庭条件不好的同学他总能够慷慨解囊解学生的燃眉之急作为班主任他善于做后进生的转化工作不抛弃不放弃2018年高考中他所带领的文科班成绩突出。

     

     

     刘帮,高一强化(10)班班主任。他1999年参加工作,任班主任工作17年,工作务实,敬业爱岗。工作期间参加过省级骨干教师培训,市级新课程培训,县级多媒体技术培训,获得过“年度考核嘉奖”“教坛新秀”等荣誉称号。

    他善于学习,勤于思考,积极参加各类竞赛,提升自我能力。获得过校教学大奖赛二等奖,获得过校教育大奖赛一等奖、二等奖;县高中化学优质课竞赛二等奖。

      作为老师,他指导学生参加省化学奥林匹克比赛,所带的学生获得过省二等奖两次,三等奖两次;个人被评为化学奥林匹克比赛优秀辅导老师。撰写的教育、教学论文多篇在省级刊物上发表,教学论文获得过市一等奖。

    多年的班主任工作,他公平待生。处理班级事务,他对事不对人,优生不姑息迁就,后进生不小题大作,努力让学生做到全面发展,一起成长。

     

     

    陈玉岭,高一强化(1)班班主任,研究生学历,中学一级教师。在走上工作岗位的七年里,一直担任班主任工作。平时的他总是以一颗热忱的心对待他所面对的每一个学生。工作期间多次参加过省市级培训,工作态度积极,工作方法得当,深受学生和家长的拥护和支持,具有较高的威信。

    业务上他精益求精,除了所带班级成绩突出外,自身也多次获得荣誉。获得过校教学大奖赛一等奖、校教育大奖赛一等奖、射阳县物理优质课竞赛一等奖、盐城市物理优质课竞赛二等奖、射阳县物理青年教师基本功大赛一等奖、盐城市物理青年教师基本功大赛一等奖,并且还多次开设县、市级的公开课、研讨课和培训讲座,受到好评。作为老师,他指导学生参加县、市、省的物理竞赛,获得过县一等奖两次,省二等奖、省三等奖一次。


     

     

    李成勇,高二(17)班班主任,高级教师,射阳县高级中学校长办公室主任。他刻苦自励,乐于奉献,先后被评为江苏省教育学会系统先进个人、盐城市优秀班主任、射阳县名班主任、射阳县优秀教育工作者、第五届“最美射阳人•最美教师”。

    在班主任管理工作方面,他一直尽心尽责,注重过程管理,努力做到目标明确、措施落实,在思想教育和学风建设等方面做了大量工作;他视学生为子女,特别享受学生成长进步的过程,能针对学生的实际,以情动人,以理服人,以自身的人格魅力感动学生,教育效果好,所带班级整体成绩显著,学生综合素质高,

    在语文学科教学上,他注重培养学生的思维品质和学习能力,大胆创新课堂活动模式,培养学生“敢想、敢说、敢写”的语文品质,让学生真正喜欢语文,愉快学习。 

     

     

     

    杨毅旭,高二(3)班班主任,党员,毕业于南京师范大学,现为华东师范大学在职研究生。参加工作以来,爱岗尽职,多年担任班主任,所带班级多次荣获“优胜班级”称号。

    自工作以来,他善于学习,勤于思考,曾在核心期刊《化学教学》等杂志发表论文多篇;积极参加各类竞赛,曾荣获校“教育大奖赛”、“教学大奖赛”一等奖,射阳县“青年教师优质课竞赛一等奖”,射阳县中小学实验教学说课比赛一等奖,盐城市高中化学教学优质课竞赛二等奖等,曾荣获校“十佳青年教师”、射阳县“教坛新秀”、盐城市“教坛新秀”等荣誉称号;

    在多年的班主任工作中,他始终秉承“学习和人格并举,成绩与素质双升”的育人原则,把学生的学习与做人放在同等地位,对学生严在当严处,爱在细微中,处理问题对事不对人,公平、公正地对待班级的每一位同学,是一位深受学生欢迎的班主任。 

     

     

    李海峰,高二(16)班班主任,盐城市名师工作室骨干教师,学校教技处主任。曾获得“五一劳动奖章”,享受政府津贴,曾被评为江苏省优秀青少年科技教育先进个人、盐城市教学能手、盐城市优秀班集体班主任、射阳县名班主任、射阳县技术能手、射阳县群众性创新能手、射阳县优秀教育工作者等。国家十一五规划课题“课堂教学模式的实效性研究”核心组成员、江苏省十二五规划课题“培养高中学生卓越口才的行动研究”核心组成员。

    在十多年的班主任工作中,他一直以“培养健康积极心态,感悟充实幸福人生!”为治班理念,以“让每一个学生都健康快乐成长!”为目标,勇于探索全新的班级管理模式,通过制定《班级章程》、班歌、格言、口号等在学生中树立起客观、民主、公正、公平、积极的观念;充分发挥班级干部作用,建立完全自主式的班级管理模式;关爱每一位学生,积极帮助、激励后进学生去改正错误、努力学习。通过一系列的创新管理,所带班级在纪律、学习、卫生等各方面成绩斐然。

     

     

    薛龙高二15)班班主任,中学一级教师,担任班主任工作十余年。他在平凡的工作岗位上努力奉献着,用心做教育,用爱教学生。

    在教育教学中,他始终坚持“爱心献给学生,诚心送给家长,信心留给自己”为原则,秉持“全面发展,一起成长”的理念,用发现、欣赏、包容的心去推动每一位学生的成长。曾多次获得“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号,同时撰写的多篇论文在省、市级获奖发表。他始终坚信:教师是学生的镜子,学生是教师的影子!

     

     

          教育大奖赛的成功举办促进了学校培养一批又一批追求专业发展、教育素质过硬的班主任队伍。借本届教育大奖赛的成功举办,学校希望我校全体教师特别是中青年教师要以这些获奖选手为榜样,更新理念,认真学习,为进一步提升教育质量苦练内功,为学校教育教学质量的高位运行继续做出更大的贡献。

     

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